Verbálně-logické myšlení: co to je a jak je rozvíjet?

Řeč člověka se tvoří postupně – stejně jako logika. Proto se verbálně-logické myšlení v té či oné míře u žádného jedince neobjevuje okamžitě, ale až časem, když se v jeho mysli rozvíjejí myšlenky a analyzují se různé situace. Když výše uvedené myšlení funguje, člověk začíná pracovat s abstraktními pojmy. Vychází přitom z minulých zkušeností. Jak to funguje? Budeme o tom mluvit dále.

V psychologii se věří, že myšlení je poznání, které je na samém vrcholu. Tento koncept je založen na vzdělávání (získávání různých informací), doplňování zásob znalostí, dedukcích a také na představě o světě kolem.

Člověk je bytost, která umí mluvit. Znamená to, že jeho myšlení přímo souvisí s řečí... Proto mohou všichni lidé obdržet zavedený standardní vývoj pouze jako výsledek společné komunikace.

K řešení různých problémů se používají dva typy myšlení: verbálně-logické a vizuální. Když je v lidském mozku plnohodnotný myšlenkový proces, pak se předkládají předměty a operují slova.Tak si definujme formulaci - co je to verbálně-logické myšlení. Mimochodem, nazývá se také verbálně-logické myšlení (abstraktní myšlení) a předpokládá použití řečových struktur. Tento typ funguje a spoléhá na jazykové nástroje. Tento typ je také úplně posledním stupněm antagonistického a historického vývoje myšlení.

Když je tento druh myšlení zapnutý, každý jedinec může zvýraznit obecné vzorce a zobecnit informace.

S tímto druhem myšlení se lidé nenarodí hned. Tvoří se, jak člověk roste. Když učení začíná, dochází k postupnému osvojování duševní činnosti. V tuto chvíli se naskýtá příležitost přemýšlet a uvažovat v mysli, stejně jako řešit různé matematické problémy.

Poté se vytvoří následující operace:

• proces, který umožňuje člověku přejít z několika částí do celku, se nazývá syntéza;

• když během duševní činnosti dojde k určitému rozkladu složitého předmětu na části a tyto části se posuzují samostatně, pak se takový proces nazývá analýza.

Mimochodem, výše uvedené operace, jmenovitě syntéza a analýza, jsou určitými spojenci, protože nemohou fungovat jedna bez druhé. Kromě nich existují další procesy.

• Porovnání předmětů, různých informací nebo různých jevů se nazývá srovnání. Kromě toho může tento proces odhalit společné a charakteristické aspekty výše uvedených bodů.

• Když je mnoho jevů nebo objektů kombinováno podle jednoho společného rysu, nazývá se takový proces zobecnění.

• Rozklad objektů do určitých skupin podle vlastností, podobností atd. se nazývá klasifikace.

Na základě těchto informací závěr naznačuje, že je nezbytné rozvíjet abstraktní myšlení v mladším nebo školním věku.

Dokonce i komunikativní spojení s ostatními lidmi se pro něj stane poměrně obtížným úkolem.

Techniky mohou být různé. Jen každý z nich je třeba brát vážně.

Zvažme je.

• Nejjednodušší je vzít si knihu... Je žádoucí, aby v něm byla vytištěna známá dětská práce. Začněte číst text knihy v opačném pořadí. Snažte se přitom zachytit řetězec událostí. Nebude to těžké, protože podstatu zápletky budete znát předem.

• Je třeba si vybrat kamaráda a představit si, jak bude reagovat na tu či onu událost. V tomto scénáři by případy měly být mnohostranné – negativní i radostné.

• Přemýšlejte o lidech, se kterými jste museli během dne mluvit. Pak si každý rozhovor podrobně zapamatujte. V tomto případě musíte také ve své mysli reprodukovat všechny emoce, výrazy obličeje partnerů a dokonce i gesta.

• Začněte přicházet s různými rozpory. Například jako hořký cukr, světlá noc atd.

• Vyberte libovolnou položku a pojmenujte všechny její funkce. Například stůl: potřebný pro ubytování hostů, stolování, na vyučování atd. Bude lepší, když vybrané věci přidáte i další neobvyklé funkce. Například sedací stůl nebo skákací stůl. Nezapomeňte si osobně představit všechny své fantazie.

• Vymýšlet zkratky frází, to znamená vymýšlet zkratky. Například takové verbálně-logické myšlení – zkrátka SLM atp.

• Spontánně napište podstatná jména na jeden samostatný list papíru a slova přídavných jmen na další list papíru. Pokuste se spojit každé slovo, které napíšete, s dvojicí, která odpovídá významu.

• Vyberte písmeno z abecedy a vyberte co nejvíce slov, který bude začínat tímto dopisem.

• Vzpomeňte si na výjimečnou událost ve vašem životě (například samostatný den strávený na dovolené). Pokuste se zachytit nejsvětlejší okamžik a dát mu neobvyklý název. Událost by vám měla připomínat obrázek, který jste namalovali. Kresba by měla být ve vaší mysli.

• Stačí malovat. Pro začátek můžete použít tužky. Pak jděte do jasných barev. Nakreslete, jako byste chtěli na plátně znázornit charakter předmětu nebo osoby, kterou jste si vybrali jako předmět.

Normální člověk dokáže převést jakékoli myšlenky do slov. Tato metoda tvaruje slova. Není žádným tajemstvím, že slova jsou docela účinnou zbraní, která vám umožní šplhat do výšek, což spočívá v sebevyjádření a v komunikaci s ostatními lidmi.

Pokud jste připraveni, začněte s následujícími body.

• Zbavte se monologů postupně ve svých myšlenkách.... Nenechte se tímto procesem vyděsit. Regulace imaginárního monologu pomáhá odpočinout vaší mysli. To platí zejména o těch monolozích, které jsou založeny na iracionálních obavách.

• Řeč můžete dokonale rozvíjet, pokud budete denně cvičit svůj vnitřní hlas.... Monology s tím nemají nic společného. V tomto případě musíte vzít pouze jednu frázi a vyslovit ji ve své mysli v různých tempech. Takže můžete pochopit, jak tato fráze zní, pokud ji vyslovují různí lidé. Jako příklad mohou posloužit vaši přátelé nebo příbuzní. Pak si představte, jak se vámi zvolená fráze pomalu vznáší před vaším pohledem, přičemž dokážete rozeznat každé písmeno.

• Musíte vědět, že existují dva typy čtení: poznávací a zábavné.... Zábava vyžaduje použití vaší představivosti a kognitivní vyžaduje pečlivé studium. Kdo čte rychle, dělá velké skoky očima od jedné fráze k druhé. Pomalé čtení zahrnuje malé pohyby očí. Rychlé čtení pokryje velkou část stránky najednou. Proto tento přístup potřebuje analyzovaný proces, což znamená, že se vaše myšlení vyvíjí tímto způsobem. Závěr: Mělo by se číst rychle.

• Clusterování vyžaduje následující kroky... Nejprve identifikujte problém a napište jej na samostatný list. Pak to zakroužkujte. Dále si zapište všechny své emoce a asociace, které jsou s tímto problémem spojeny. Je třeba je také zakroužkovat. Poté pomocí šipek spojte všechny kruhy. Tímto způsobem můžete shromáždit své myšlenky.

• Vyzkoušejte rekreační aktivitu s několika lidmi. Děti budou mít o tuto akci mimořádný zájem. Chcete-li to provést, vezměte samostatné karty a zapište si do nich nedobrovolná slova. Rozmíchejte je. Požádejte každého hráče, aby si líznul jednu kartu. Poté musí každý člen hry přečíst slovo z karty a rychle s tímto slovem vytvořit větu. Například slovo „magnet“. Můžete udělat návrh takto: "Uděláme seznam úkolů a připevníme ho magnetem k ledničce."

• Několik lidí se také musí zúčastnit další hry.... Hráči sedí v kruhu a střídají se ve čtení jazykolamů. Postupně by měl být úkol komplikovaný a ke čtení by měly být nabízeny složitější fráze.

• Toto zadání je jednoznačně zaměřeno na rozvoj abstraktního myšlení. Říká se tomu „disent“. V místnosti s různými předměty si musíte vybrat pouze jednu věc a pojmenovat ji neobvyklým způsobem. Například židle je zdravotní sestra, koberec je lůžkoviny, stůl je samo-montáž atd. Mimochodem, tato hra je příjemná pro mladší ročníky.

• Hra mimozemšťanů. V tomto případě musíte obyčejné pozemské věci nebo jevy člověku vysvětlit, jako byste komunikovali s mimozemským tvorem, který špatně rozumí životu pozemšťanů. Této hry se může zúčastnit každý bez výjimky, protože na věku a typu postavy v tomto případě opravdu nezáleží.

Výše uvedené techniky budou zajímat dospělé i děti. Nemělo by se zapomínat, že tyto manipulace s mozkem musí být prováděny zcela pravidelně. To vám umožní rychle rozvíjet abstraktní myšlení.