Kreativní myšlení: vlastnosti a vývoj

Když se díváme na obrazy slavných umělců, čteme literární díla, obdivujeme inovativní vývoj v jakékoli oblasti, někdy se divíme - jak lidé na takové nápady přicházejí? Kde berou inspiraci? Proč jen málokdo dokáže myslet mimo rámec a udělat revoluci v té či oné oblasti? Odpověď je jednoduchá: mají skvělé kreativní myšlení. Co to je a je možné to vyvinout sami - čtěte dále.

Ve skutečnosti má každý potenciál být kreativní. Někdy je to přímo ztotožňováno s kreativitou, ale ve skutečnosti tento koncept pokrývá širší oblast myšlení, konkrétně schopnost najít alternativní způsoby řešení jakéhokoli daného problému. V psychologii se toto myšlení nazývá divergentní (z latinského divergere - rozcházet se), což znamená odstranění jakýchkoli omezení a omezenosti, odmítnutí šablon a jakýchkoli obvyklých kroků, které přesahují rutinu.

Podívejme se na hlavní rysy takového myšlení:

• jakákoli myšlenka, která vznikla u jedince s rozvinutým tvůrčím myšlením, je netriviální a originální, v každém případě o ni usiluje;
• kreativní člověk je schopen uvažovat o předmětu z jiného úhlu, používat jej novým způsobem, nacházet další funkce a aplikovat je v praxi;
• kreativní povaha myšlení znamená, že jedinec má schopnost produkovat nápady, i když nic ve vnějším prostředí tomu nenapomáhá a není vodítkem.

Faktory, které ovlivňují tvůrčí činnost:

• vizualizace;
• metafora;
• analogie;
• humor;
• citovost.

Od lidí, jejichž profese je tak či onak spjata s kreativitou, můžete často slyšet, že ty nejdůležitější a nejzajímavější nápady k nim přicházejí náhle a ne po dlouhém přemýšlení a uvažování. Tím pádem funguje mechanismus nadvědomí, který je zodpovědný za sféru emocí, pocitů, intuice.

Fáze kreativního procesu:

• vznik nápadu, zajímavého nápadu;
• použití různých závěrů, i těch nejneuvěřitelnějších, k vysvětlení tohoto jevu;
• analýzu a výběr nejlepších řešení.

V dnešní době existuje mnoho způsobů, jak zlepšit kreativní myšlení. Na některé z nich se zaměříme.

Vyberte 2 slova pomocí dostupných nástrojů: knihu, kterou čtete, přijatou SMS, inzerát v příspěvku nebo cokoliv jiného. Nyní je spojte ve stejném kontextu, najděte mezi nimi něco společného, ​​napište pomocí nich povídku. Vezměte si například slova „myš“ a „drát“. Co mají společného?

No, v první řadě můžeme mluvit o počítačové myši. Za druhé, myš může dobře prokousat kabeláž v domě a uspořádat obvod. Nebo přeběhněte po drátech z jedné střechy na druhou a změňte své bydliště.

Jedná se o zkoumání předmětu ze všech možných úhlů a hledání neobvyklého způsobu jeho použití.... Příklad: každý ví, co je deštník a k čemu slouží – aby ho ochránil před promoknutím v dešti. Pokud si ale vezmete velký deštník a deku, můžete si doma navrhnout dětský stan na hraní. A Broken Black Umbrella bude vyrábět Bat Wings pro karnevalový kostým.

Docela zajímavá technika, která vyžaduje přítomnost minimálně šesti lidí. Při diskusi o řešení problému si každý z těchto lidí vybere určitou barvu „klobouku“ a podle ní jedná:

• bílý "klobouk" je zodpovědný za logiku - "vyzkoušení" se "rozloží na police";
• žlutá - optimistický, ten, kdo to dostane, se bude na úkol dívat pouze z pozitivního hlediska a vyzdvihne přednosti;
• Černá - kritický, člověk v tomto "klobouku" rozšíří věty "na kousíčky" a bude hledat nevýhody a slabiny;
• zelená - kreativní, jedinec, který si to "vyzkoušel", bude generátorem nápadů;
• Červené - emocionální, úkolem jeho majitele bude popsat emoce, které v něm vznikly v procesu plnění úkolu;
• modrý - filozofický zpravidla jde k nejzkušenějšímu specialistovi, který shrnuje návrhy a myšlenky všech ostatních.

Pro začátek si připomeňme, co je to „brainstorming“. Tzv proces vyjadřování jakýchkoli myšlenek při řešení úkolu, i toho nejneuvěřitelnějšího. Do konce diskuze zbývají ty nejvhodnější.

„Bojování naopak“ přináší do diskuse otevřeně špatné myšlenky, tedy v podstatě úvahy o tom, jak současnou situaci zhoršit. Přes všechnu zdánlivou absurditu tato technika je poměrně účinná a někdy se v procesu „útočení naopak objeví velmi zajímavé nápady“.

Můžete to udělat sami, například při cestování autobusem nebo procházce po městě: číst slova na billboardech, nápisy ne od začátku, ale od konce. Můžete hrát s kamarádem: jeden volá slovo „vzhůru nohama“, druhý se ho snaží přeložit co nejrychleji.

Doprostřed papíru napíšete otázku, kterou je potřeba vyřešit. Asociace spojené s jeho řešením se od něj rozcházejí pomocí šipek - "větvičky".Každá z těchto větví je také rozdělena do několika možných asociací. Tímto způsobem můžete v poměrně krátké době najít vynikající řešení problému.

Schopnost jedince zprostředkovat své pocity a emoce prostřednictvím výtvarného umění, dát jim tvar. Někdy taková kreativita odhalí v člověku skutečný talent.

Jeho podstatou je hledání anti-řešení problému, nutné k pochopení toho, co rozhodně nebude fungovat, nebude užitečné. Uvažování na téma „jak to nedělat“ často vede k tomu, že člověk vidí, co k realizaci jeho nápadu prostě nestačilo.

Nyní si povíme trochu o tom, jaké technologie existují pro rozvoj kreativního myšlení.

Lze to provést dvěma způsoby:

• vyzvednout co nejvíce podstatných jmen, která odrážejí podstatu konceptu, například květina - rostlina, zeleň, poupě, tráva atd.;
• vytvořit asociativní řetězce: navrhuje se doplnit sadu 3-5 slov vlastní asociací, například střecha, dveře, veranda (okno) - prvky domu.

Nalezení největšího počtu podobných funkcí pro zcela odlišné koncepty:

• míčový vůz;
• stromový pes;
• námořní vlak;
• písek-voda.

Skvělé cvičení pro rozvoj fantazie. Existuje mnoho jeho variací.

Přemýšlejte o tom, co by se mohlo stát, kdyby...

• v ulicích města se náhle objeví dinosauři;
• lidé se naučí létat;
• mazlíčci budou mluvit lidsky.

Představte si, že vám v peněžence zbývá posledních „pětistovka“ a do výplaty zbývá ještě týden. Napište si seznam (nebo si to v duchu představte) 10 potravin, které si můžete za tyto peníze koupit a žít 7 dní bez hladovění.

Vezměte si jakékoli písmeno abecedy a po stanovenou dobu (obvykle jsou uvedeny 3 minuty, maximálně 5) napište co nejvíce slov, začněte tím.

Kdekoli držte pohled na vybraném předmětu. Napište (nebo si v duchu zformulujte) 5 přídavných jmen, která tomu co nejvíce odpovídají, např. váza - porcelánová, bílá, lesklá, foukaná, perleťová. Nyní napište 5 přídavných jmen, která jsou pro vybranou věc absolutně nevhodná: váza - načechraná, měkká, papír, guma, cihla.

Základy utváření tvořivého myšlení u dětí lze nejlépe položit v předškolním věku řešením problémů souvisejících s hledáním předmětů podle jejich vlastností. Pokud to dítě zvládá, formuje si tím svůj intelekt, rozšiřuje spektrum rozumových schopností. Dále se dítě učí stále více nového a po dosažení 6 let dokáže sestavit popis mnoha předmětů, vymyslet příběh, hádanku, bajku. Čím častěji to dělá, tím lépe funguje jeho představivost.

Ujistěte se, že myšlení vašeho dítěte je:

• flexibilní - musí být schopen uvažovat o problému z různých úhlů;
• utéct - schopnost rychle generovat nápady;
• originál - aby se mu nestal problém vymyslet neobvyklý fascinující příběh.

Jak mohou rodiče pomoci svému dítěti rozvíjet kreativní myšlení?

• Nenadávejte dítěti za vynálezy. Pochopte, že vás nechce oklamat - on sám věří ve své fantazie, a to je pro něj důležité. Pokud popisuje, jakou krásnou vílu viděl na trávníku, nepřerušujte ho, ale raději si hrajte: zeptejte se na podrobnosti tohoto kouzelného setkání.
• Tvořte se svým dítětem... Vytvářejte oblečky pro panenky, postavte garáž pro auta, skládejte a odehrávejte pohádku pomocí hraček.
• Dbejte na to, aby miminko mělo vždy barvy, tužky, pastelky, fixy, alba; kupte si plastelínu, kinetický písek, nešetřete na konstruktérech - to vše přispívá k rozvoji tvůrčích schopností.

Můžete dělat i nějaké cviky.

• Nakreslete libovolné geometrické tvary a požádejte své dítě, aby kresbu dokončilo.
• Vyzvěte své dítě, aby vybranou hračku popsalo pěti nejvhodnějšími přídavnými jmény a poté vybralo pět nejnevhodnějších.
• Ukažte svému dítěti oblak na nebi, zeptejte se, co nebo koho mu připomíná.
• Herní konstrukce. Napište na papír slova: kočka, rajče, cihla, komoda, voda. Nyní je dítě musí použít při stavbě domu. Například cihly jsou užitečné pro pokládku zdí, rajče je červené, fasádu můžete natřít barvou této barvy. Do obýváku dá komodu, vezme kočku a napustí vanu vodou, aby se vykoupala. Můžete použít různá slova.

Hodiny s předškolákem by měly probíhat pravidelně a je lepší to dělat hravou formou, aby se nenudil... Učitelé se také věnují rozvoji kreativního myšlení u mladších školáků, provádějí různé mimoškolní aktivity, stejně jako hodiny kreslení, hudby, práce, literatury a ruského jazyka. Zde je důležité mít na paměti správná odpověď „podle šablony“ není vždy dobrá, protože je spojena s memorováním, nikoli s kreativitou. Učitelé by proto měli dát žákům možnost vyjádřit svůj názor a opravit je pouze v případě hrubých chyb, ale rozhodně ne zesměšňování „hlouposti“ před celou třídou.

Rozvoj kreativního myšlení u dětí a dospívajících je usnadněn docházením do dalších kroužků a oddílů: do kroužku robotiky, výtvarných a hudebních škol, do tanečních.

Jak důležité je, aby dospělí měli kreativní myšlení? Můžeme říci, že je to velmi důležité, zejména pro ty, kteří se chtějí stát:

• designér;
• psycholog;
• reklamní manažer;
• spisovatel;
• umělec;
• architekt;
• sochař atd.

Dospělému často brání omezenost jeho názorů kreativně myslet. Je pro něj docela těžké vidět v obyčejnosti něco neobvyklého, vzdálit se obvyklým metodám řešení jakýchkoli problémů. To je však docela možné a existují určitá doporučení pro rozvoj tvůrčích schopností u dospělých.

Proveďte následující cvičení.

• Představte si nejběžnější předmět u vás doma, například stolička. Přemýšlejte o tom, jak ho můžete použít kromě sezení na něm.
• Vytvořte omezený slovní příběh... Nemusí to být realistické – čím více fantazie do toho vložíte, tím lépe.
• Vymyslete oxymoronní fráze, tedy spojte nesourodá, protichůdná slova: obživlá mrtvola, horký sníh, nekonečná slepá ulička.
• Čtěte slova na billboardech pozpátku, vývěsní štíty, reklamní plakáty, vizitky.
• Zkuste knihu začít číst ne od začátku, ale od poloviny nebo dokonce od konce. Takže nejprve zjistíte rozuzlení a teprve potom - prolog.
• Učte se cizí jazyky... To se vám bude hodit nejen při vašich cestách po světě, ale také při rozvoji kreativního myšlení. Po cestě do práce nebo na procházce si někdy můžete v duchu překládat fráze, které vidíte z rodného jazyka, do cizího jazyka.
• Používejte ve své řeči častěji synonyma - dělají řeč bohatší.
• Vytvořte si „Deník nápadů“ a mějte ho stále u sebe - jakmile se vám v hlavě zrodí zajímavý nápad, můžete si jej okamžitě opravit na papír a následně promyslet a případně uvést do života.
• Rozšiřování obzorů usnadňuje neustálé poznávání něčeho nového. Cestujte, poznávejte kultury různých národů, zajímejte se o historii, literaturu, kino.