Učitel chemie: charakteristika a výuka

Práce učitele chemie není většině lidí příliš známá. A mezitím vám znalost jeho charakteristik a vlastností školení umožňuje určit, zda je tato specializace vhodná pro konkrétní osobu nebo ne. Je třeba dbát na potřebné kompetence, základní práva a povinnosti takového specialisty.

Učitel chemie, stejně jako učitel této disciplíny na vysoké škole, by se měl zapojit do šíření teoretických a praktických chemických znalostí. Ve škole je však na rozdíl od univerzity nebo institutu stále velká role pedagogické práce jakéhokoli učitele. Jako u každého učitele i v tomto případě důležitá je taková vlastnost, jako je schopnost vést metodickou práci a komunikovat s ostatními lidmi.

Mezi výhody těchto činností patří:

• poměrně vysoká veřejná moc;
• stabilní poptávka (profesionální učitelé chemie budou vždy potřeba);
• dobrý pracovní rozvrh;
• dlouhá dovolená;
• být pod střechou, vždy v teple a suchu;
• formální zaměstnání a absence právních rizik spojených s šedou zónou.

Z mínusů stojí za zmínku:

• nepříliš vysoká úroveň platů;
• velké množství „papírové“ práce;
• potřeba sledovat vaši kancelář;
• zvýšené (ve srovnání s ostatními učiteli ve škole) riziko;
• pravděpodobnost konfliktů se studenty;
• potřeba pracovat, i když se studenti chovají špatně a nejsou ochotni poslouchat.

Středoškolský učitel chemie má velmi vážnou pracovní roli. Musí si důkladně prostudovat pokyny na ochranu práce a bezpečnostní předpisy. Nezbytné je zvládnutí zásad první pomoci. To vše je potřeba pro:

• výuka a výchova studentů v souladu se specifiky předmětu;
• optimální socializace školáků;
• udržování normálního tréninkového režimu;
• zajištění bezpečnosti osob a majetku v procesu výukových experimentů;
• organizace mimoškolních aktivit studentů.

A také učitel:

• osobně organizuje a koordinuje vzdělávací proces;
• v případě potřeby jej upraví;
• připravuje pracovní vzdělávací program;
• hlídá dodržování pracovní doby a přestávek;
• systematicky kontroluje výsledek učení;
• udržuje disciplínu ve třídě;
• pomáhá při přípravě studentů na zkoušky;
• sleduje provozuschopnost učebny, potřebné vybavení pro ni.

Na povolání učitele chemie jsou kladeny zvláštní požadavky.

Při popisu metodických zkušeností učitele chemie je třeba věnovat zvláštní pozornost znalosti současného stavu pedagogiky a současných přístupů k pedagogické práci. Při popisu požadovaných kompetencí stojí za zmínku:

• znalost atomově-molekulární doktríny, teorie elektrolytické disociace, teorie struktury organických látek;
• znalost periodického zákona;
• vlastnictví mechanismu a podmínek pro průchod chemických reakcí;
• vyučovací metody chemie;
• psychologické základy pedagogické činnosti;
• pedagogické technologie diferencovaného vzdělávání;
• fyziologie primárního a středoškolského věku;
• moderní vyučovací metody.

Ale i v tak konzervativní disciplíně, jako je chemie, role počítačů a informačních technologií obecně je velmi důležitá. Pouze učitel, který je zběhlý ve vytváření prezentací a grafů, tabulek a diagramů, může počítat s úspěchem. A k tomu, aby si zjednodušil přípravu zpráv, osnov a další požadované dokumentace, potřebuje dovednost navrhovat textové dokumenty sám.

Další z dovedností a kompetencí je užitečné vzít v úvahu:

• základní informace z ekonomie, sociologie;
• držení příbuzných přírodních věd (fyzika, zeměpis) alespoň v minimální míře nad rámec školního vzdělávacího programu;
• schopnost rozpoznat konflikty ve třídě, najít a odstranit jejich příčiny;
• schopnost využívat internetové zdroje při školení a samostudiu;
• principy vědecké organizace práce;
• vysoká obecná kulturní úroveň;
• kompetentní znalost rodného jazyka.

Učitel chemie je především člověk s přírodovědným nebo matematickým myšlením.... U takové pozice by měla být logika na prvním místě. Ale intuice a další podobné iracionální momenty vždy ustoupí do pozadí. Dohady a postřehy v hodině chemie, zejména při provádění experimentů, nemají místo. Stejně jako v jakékoli jiné oblasti pedagogiky.

Dobrý školní chemik:

• pozorný a pozorný;
• vždy zdvořilý;
• sám je ukázněný a ví, jak udržet disciplínu (bez diktátu!) ve třídě;
• jasně prezentuje vzdělávací materiál;
• mluví slušně, nemá chyby v dikci;
• efektivně komunikuje se studenty a kolegy;
• nedovolí emocím převzít vládu.

Rozhodnutí učiněná učitelem chemie musí splnit všichni jeho studenti. Pokud nejsou provedeny nebo provedeny špatně, existuje právo zahájit trest stanoveným způsobem. Učitel má také právo podstoupit certifikaci k potvrzení a zlepšení své formální kvalifikace. Učitel chemie se může podílet na vypracování školního vzdělávacího programu, vzdělávacího programu. Nemůže být zbaven práva účasti v pedagogických radách, v jiných kolegiálních orgánech vzdělávací instituce.

A také z práv učitele stojí za zmínku:

• získávání všech informací od vedení instituce a od ostatních učitelů pro běžnou práci;
• udržování dobrého pracoviště;
• seznámení se všemi nároky na jeho práci, sepsání námitek k nim;
• výběr učebních pomůcek a literatury (v rámci osnov).

Učitel chemie bude zodpovědný za:

• porušení trestní, občanské a správní legislativy;
• neúplné plnění služebních povinností nebo jejich selhání;
• újma na životě a zdraví studentů, jiných osob, újma na majetku (z důvodu úmyslného jednání nebo nedbalosti, nedbalosti);
• porušení vnitřních předpisů, bezpečnostních pravidel (i bez škodlivých následků).

Chcete-li se stát učitelem chemie, budete muset jít na univerzity a nespoléhat se na střední vzdělání. Přesněji, v úředních dokumentech je středoškolské vzdělání povoleno, ale vysokoškolský diplom bude vždy argumentem navíc. Jaké předměty musíte absolvovat u zkoušek, abyste získali vyšší vzdělání, závisí na zvolené cestě. Někteří lidé jdou na pedagogickou univerzitu a tam získají oborové vzdělání, které je nutné pro výuku chemie. Jiní se nejprve stanou profesionálními chemiky (vědci, inženýři, odborníci a tak dále) a poté projdou pedagogickou rekvalifikací.

Bez zvláštních problémů, pokud máte chuť a speciální doplňkové vzdělání, můžete se stát učitelem chemie s jakýmkoli jiným pedagogickým vzděláním (nezáleží na fyzice, ruštině, bezpečnosti života nebo něčem jiném). Pro obyvatele Sibiře je logické vystudovat učitele chemie na Tomské pedagogické univerzitě. Obyvatelé severu evropské části Ruska by si měli dát pozor na Lobačevského univerzitu v Nižním Novgorodu. A také univerzity Kazaň, Samara, Saratov si zaslouží pozornost. Za zmínku také stojí:

• Pacifická státní univerzita;
• Ruská pedagogická univerzita pojmenovaná po Herzenovi;
• Moskevská pedagogická univerzita;
• Belgorod Research University;
• Jaroslavlská pedagogická univerzita pojmenovaná po Ushinském;
• OmGPU;
• Voroněžská pedagogická univerzita;
• Jižní federální univerzita.

Učitel chemie se ale také bude muset neustále zapojovat do sebevzdělávání.... Zvláštní pozornost by měla být věnována nejnovějším pokrokům v základní chemii. Pro organizaci vzdělávacího procesu ovládají nové programy. Dobrý samostudijní program je však vždy přizpůsoben individuálně. V závislosti na osobních preferencích se zaměřuje především na:

• pracovat se zvláště talentovanými studenty;
• rozšíření znalostí o historii chemie;
• prohloubení porozumění samostatné části chemie;
• nuance chemických technologií;
• biochemie, geochemie, toxikologie a tak dále.