Logoped učitel: popis, výhody a nevýhody, školení

Poptávka po specialistech v oboru logopedie se každým rokem neustále zvyšuje. Podle Světové zdravotnické organizace od počátku 90. let minulého století na celém světě neustále a trvale přibývá předškolních dětí s identifikovanými poruchami řeči.

V lidském těle řečová činnost přímo souvisí s prací centrálního nervového systému, tedy mozku. Při různých poruchách mozku v důsledku porodních nebo jiných poranění, zatížené dědičnosti nebo jiných patologií má dítě v té či oné míře problémy s pamětí, myšlením, pozorností a další duševní činností.

Moderní neurovědci prokázali, že s narušenou funkcí řeči se u dítěte následně objevují problémy v oblasti intelektuálního vývoje. Za nejpříznivější a nejefektivnější dobu pro odstranění poruch řeči je považován předškolní věk. Problémy tohoto druhu řeší na určité úrovni lékařští specialisté, mezi nimiž je i učitel logoped.

Logoped je vysoce kvalifikovaný odborník, který studuje různé vady řeči, důvody jejich vzniku a způsoby jejich odstranění. K normalizaci řečového procesu používá logoped ve své práci speciálně vyvinuté techniky a techniky, díky nimž dochází ke zlepšení nebo úplnému obnovení řečové funkce u dospělých a dětí.

Povolání logopeda se objevilo relativně nedávno. Poprvé se logopedii začali věnovat na počátku 17. století na území Evropy.Zpočátku pracovala logopedka s dětmi se sluchovým postižením. A teprve po téměř třech stoletích získala logopedie ty formy, které byly zaměřeny právě na práci s korekcí řečové funkce. Obecně se práce logopeda scvrkává na to, že učí člověka správně vyslovovat všechny zvuky jeho rodné řeči.

Aby byla korekce řeči účinná, musí logoped znát základy takové vědy, jako je psychologie, protože řeč a duševní vývoj člověka jsou neoddělitelně spjaty. Mnoho vad reprodukce řeči má psychologické kořeny a mnohem méně často vrozené anatomické patologie. Poruchy řeči se mohou objevit v životě člověka nejen v raném dětství, ale i v jakémkoli jiném věku, například po mozkové příhodě. Profesionální učitel logoped proto musí ovládat různé techniky, které umožňují pracovat se studenty jakékoli věkové skupiny.

V současné době profese logopeda se člení na odborníka pracujícího pouze s dětmi a pouze s dospělými pacienty. Povinnosti obou kategorií této profese jsou vesměs podobné, rozdíly jsou pouze ve způsobech přístupu k připravované osobě.

Mnoho lidí se mylně domnívá, že logoped je je to spíše lékař než specialista, který zná pedagogické aspekty. Na jednu stranu to tak může vypadat, ale z povolání učitele logopeda vyplývá symbióza pedagogiky a do jisté míry i medicíny. Učitel nestojí před úkolem pacienta ošetřit, ale naučit ho výslovnost písmen a hlásek. Navíc stojí za zmínku fakt, že jako taková profese zvaná „logoped“ neexistuje. Tak často lidé nazývají specialistu s vyšším zdravotnickým vzděláním, který absolvoval kurzy profesního rozvoje v oboru defektologie.

Profese učitele logopeda je nejen obecně uznávaná jako užitečná, ale také velmi žádaná. Umožňuje lidem zlepšit kvalitu jejich života a dává jim možnost se v něm realizovat. Kromě univerzálních lidských hodnot má ale logopedie i další výhody.

• Plat učitele-defektologa nezahrnuje velkou peněžní odměnu, Takový specialista má ale vždy možnost doplňkové práce v podobě soukromých konzultací za smluvní ceny a každý defektolog si může svobodně zvolit čas pro takové soukromé praxe podle svých možností.
• O logopedy je velký zájem. Zaměstnání je možné ve školce, škole, klinice, soukromém školicím středisku, na rehabilitačním oddělení a podobně.
• Délku práce učitele logopeda si určuje sám... V této profesi neexistují žádné nevyslovené předpoklady, jako je věk. I když je tento specialista v důchodu, může pokračovat ve své kariéře oficiálně i soukromě.

Přes všechny kladné stránky má logopedie jako v každém jiném případě své určité nevýhody.

• Hodiny vedené s dětmi různého temperamentu neustále vyžadují velkou psychickou zátěž a fyzickou odolnost.... Často je logoped učitel nucen řešit nejen problémy řečové funkce, ale také působit jako psycholog, který potřebuje naslouchat pacientovu příběhu a situaci řešit se sympatií a porozuměním.
• Kromě jakékoli jiné zátěže je učitel odpovědný za vedení potřebné dokumentace, to platí zejména pro ty profesionály, kteří pracují ve vládních agenturách.Každým rokem se počet dokumentů vypracovaných pro každého studenta pouze zvyšuje, což je pro každého specialistu poměrně vážná zátěž.
• Úspěch a výsledek práce logopeda závisí především na pacientovi samotném, jeho chuti a přístupu k odstranění svých řečových nedostatků.... Výkony a motivace všech lidí jsou různé a někdy student z mnoha důvodů neusiluje o efektivitu hodin, které s ním vedou, a to i přes snahu a vysokou profesionalitu učitele-defektologa.
• Výsledky tříd nebo alespoň malá zlepšení, například s alalií, koktavostí, afázií, se nemusí brzy objevit, někdy lze je očekávat až po 3 nebo dokonce 5 letech tvrdé práce.

Mnoho lidí, samozřejmě většinou dívek, si své budoucí povolání vybírá již na škole, přičemž se přiklání k defektologii. Aby se však odborník stal skutečným logopedem, musí mít kompetentní a jasnou řeč bez vad výslovnosti.... Kromě toho je důležitá i obecná kultura řeči. Při komunikaci se studenty jakéhokoli věku by neměly být povoleny pravopisné chyby, stylistika a také je důležité nepoužívat hovorové výrazy. Řeč učitele logopeda je vždy vzorem pro svého žáka, který se učí a zdokonaluje své řečové dovednosti napodobováním.

Pro výkon své odborné činnosti musí učitel logopeda znát a rozumět fyziologii a mechanismu tvorby hlasu u člověka a mít určité znalosti z anatomie. Při práci s lidmi s vadami řeči by měl odborník znát takové vědy, jako je etika, pedagogika a základy dětské psychologie.

Někteří absolventi středních škol při úvahách o tom, jak se vyučit logopedem, mylně předpokládají, že stačí absolvovat pouze určité kurzy. Musíte však pochopit, že jejich dokončení vám nedává právo zapojit se do pedagogické práce s oficiálním zaměstnáním. Specializované kurzy jsou totiž pouze rekvalifikačním programem pro ty osoby, které již mají základní vyšší zdravotnické nebo pedagogické vzdělání. Abyste se stali skutečným specialistou v oboru logopedie, musíte vystudovat vysokou školu (VŠ), kde je defektologická fakulta nebo logopedická katedra.

Chcete-li studovat na specializované univerzitě, musíte se předem připravit a do hloubky studovat předměty, které musíte absolvovat po 11. ročníku:

• biologie;
• Ruský jazyk;
• Sociologie;
• literatura nebo matematika (v závislosti na požadavcích VŠ).

Hlavními předměty pro přijetí na univerzitu budou biologie a ruský jazyk, právě ony určují počet bodů, které budou podle výsledků zkoušky zohledněny, aby uchazeč prošel rozpočtovou formou vzdělávání . Seznam předmětů lze navíc měnit či doplňovat v závislosti na požadavcích vysoké školy, na které byste chtěli studovat. Proto je nejlepší se předem seznámit s požadavky vysoké školy na uchazeče.

Kromě zkoušek však také si budete muset nechat od logopeda vyřídit lékařské potvrzení, že sami netrpíte vadami řeči... Mnoho univerzit navíc vede pohovory s uchazeči, aby zjistily jejich schopnost studovat na zvolené fakultě. Jedná se o jakýsi test a je třeba se na něj předem připravit pečlivým zvážením vašeho ústního projevu ve formě krátkého projevu.

Nejlepší specializované ruské univerzity, které lze absolvovat jako základní vzdělání, jsou:

• Institut speciální pedagogiky a psychologie R. Wallenberga;
• Státní pedagogická univerzita A. I. Herzena;
• Sholokhov Moskevská státní univerzita pro humanitní vědy;
• Moskevská psychologická a sociální univerzita;
• Leningradská státní univerzita pojmenovaná po A.S. Puškinovi;
• St. Petersburg State Pediatric University;
• Státní pedagogický institut Nižnij Novgorod pojmenovaný po K. Mininovi;
• Yaroslavlský státní pedagogický institut pojmenovaný po K. D. Ushinsky.

Ukončení vysokoškolských a specializovaných nástavbových kurzů v oboru defektologie neznamená, že by se tím vaše další zvyšování úrovně znalostí mělo zastavit. Naopak logoped učitel poskytovat kvalitní pomoc svým žákům musí neustále studovat nové a zdokonalující se techniky vyvinuté pro korektivní práci s vadami řeči.