Učitel dějepisu: výhody a nevýhody profese

Jsou profese, jejichž potřeba postupem času klesá, a jsou ta, jejichž význam nemizí. Učitelé, učitelé, lektoři jsou specialisté, kteří jsou vždy žádaní. Tato kvalifikace se vyvíjí a upravuje podle moderních trendů, rozšiřuje a stává se stále oblíbenější.

V tomto článku se budeme zabývat povoláním učitele dějepisu. Pojďme si charakterizovat hlavní odpovědnosti a rysy práce. Dotkněme se pozitivních i negativních stránek této profese.

Učitel dějepisu se musí orientovat ve velkém množství znalostí, které se časem aktualizují, protože dějiny nestojí. Tok informací je velmi rozsáhlý – od života severních národů až po historii vojenských tažení Ruské říše.

Historie jako předmět je docela fascinující. Prezentace materiálu může být různorodá – formou přednášek, filmů, debat, ale i archeologických výletů.

Pro zvýšení kvalifikace musí učitel navštěvovat další semináře, kurzy, číst historickou literaturu.

Takový učitel musí mít určité kvality. To:

• schopnost nacházet nové poznatky, přetvářet přijaté informace do srozumitelnějšího kontextu;
• schopnost najít individuální přístup ke každému žákovi bez ohledu na schopnosti dítěte;
• schopnost tvořit kurikulum;
• přístupná prezentace materiálu a zajímavá struktura lekce.
• pevnost charakteru, odolnost vůči stresu.

Stejně jako v jakékoli jiné specializaci musí mít učitel dějepisu určité dovednosti a mít potřebné znalosti v této oblasti činnosti. Je potřeba si správně stanovit cíle a dosáhnout jich.

Zvažme hlavní úkoly, které by měl učitel vykonávat. Především jde o tvorbu kurikula v souladu s obecnými vzdělávacími standardy.

Učitel by se měl opírat o již nabyté znalosti žáků. To je nezbytné pro správné a funkční využití času ve třídě. Mnoho učitelů ví, že tento čas je často dostačující, protože množství informací je příliš velké. Převážně všechny informace musí být zkráceny.

Učitel dějepisu by neměl mít rád nikoho jiného, ​​kdo by povzbuzoval zápal studentů pro daný předmět. Jak víte, je velmi snadné ztratit tento zápal. Změny v prezentaci látky, těžké texty a příliš mnoho dat děti odrazují od studia předmětu.

V tomto případě učitel musí ukázat, že hodnocení bude záviset nejen na správných termínech, ale také na porozumění probírané látce obecně. To psychicky zmírní stav dítěte.

Schopnost správně zpracovat získané znalosti je pro učitele velmi důležitá. Nestačí jen najít dobré informace, schéma nebo tabulku pro lekci. Tyto informace je nutné co nejvíce zpracovat do srozumitelnějšího jazyka a vše žákům vysvětlit vlastními slovy. To ukazuje nejen vaše znalosti jako učitele, ale také to, jak je pro vás předmět zajímavý. Tyto faktory ovlivňují zapojení studentů do procesu učení.

Lze uvažovat o další důležité dovednosti správné utváření po pracovní době. Patří sem i doplňkové činnosti. Učitel pokračuje v práci i po škole, doma. Příprava na další den a kontrola sešitů také obnáší určité dovednosti. Po všem konstrukce práce na chybách není o nic méně důležitá než samotná prezentace materiálu.

Samostatně by měla být posuzována profese učitele dějin umění. Dějiny umění jsou samostatnou oblastí, kterou budoucí učitel studuje. Tento předmět zahrnuje celou řadu společenských věd a ústředním článkem je umělecká kultura.

Hlavním základem této specializace je obecná historie. Základ pak tvoří klasické a postmoderní dějiny. Velký důraz je kladen na styly v umění (romantismus, klasicismus, sentimentalismus, realismus a další). Studují se nejrůznější časová období spojená s uměním (například umění starověkého Řecka, způsob života východních národů).

Učitelé dějin umění se učí rozlišovat mezi díly uměleckých pracovníků, rozumět různým uměleckým směrům a školám a orientovat se v historických a uměleckých směrech. Studenti, kteří si zvolí tento směr studia, se budou účastnit expedic, pořádat výstavy, pracovat s různými sbírkami uměleckých děl. Budou také schopni provádět badatelské práce v muzeích, archivech, připravovat se na vydání vědeckých materiálů (bibliografie, průvodce, sborníky, recenze), zabývat se hodnocením uměleckých předmětů.

Abyste se naučili stát se učitelem dějepisu, nemusíte dlouho hledat vysokou školu. Téměř každé větší město má univerzity a vysoké školy, které nabízejí vzdělávání učitelů.

Směr učitele dějepisu je příliš úzký, proto je na některých univerzitách dána rozšířená specializace. Například historie a právo. Výsledná profese vám umožní působit nejen jako učitel na škole, ale také vyučovat práva na vysokých školách či univerzitách. Následují směry dějiny Ruska a zahraničí, dějiny a společenské vědy, dějiny místních dějin, dějiny umění, archeologie, národní dějiny.

Uvedené specializace mohou být jak základní, tak získané v rámci nástavbového školení a doplňkových seminářů nebo jako druhé vysokoškolské vzdělání.

Základním požadavkem pro tuto profesi je to musíte mít učitelské vzdělání... Prezenční vzdělávání je pro zaměstnavatele důležité. Ale diplom lze získat studiem korespondenčně.

Pro vstup na univerzitu musíte složit zkoušky z následujících předmětů: Ruský jazyk, matematika, dějiny Ruska. V některých případech může být nutné a Sociologie.

Mnoho studentů se vždy zabývá otázkou zaměstnání. To je trvalý problém, protože zaměstnavatelé vždy potřebují pracovní zkušenosti. To se ale u této specializace nestane, protože učitel je vždy žádaný. Každá škola potřebuje učitele. Zbývá tedy jen malá možnost volby: ve které škole chcete pracovat - ve veřejném nebo soukromém všeobecném vzdělávání.

Každá z těchto škol má své výhody a nevýhody. Proto musíte si vybrat, co vám nejlépe vyhovuje.

Běžná škola bude mít pravděpodobně několik tříd. Ve třídě je asi 35 lidí. Množství práce bude velké. Z výhod stojí za zmínku oficiální zaměstnání, sociální balíček, dovolená, kariérní růst.

V soukromých školách jsou třídy malé... Každému dítěti je třeba věnovat hodně pozornosti. Jednou z nevýhod jsou specifika soukromé školy. Například může být potřeba vyučovat lekce v angličtině. Kromě znalostí z oblasti historie bude tedy vyžadována rozsáhlá znalost angličtiny nebo jakéhokoli jiného jazyka, na který se škola specializuje.

Kromě, můžete jít učit na vysokou školu. Zde je proces učení stejný jako ve škole. Pozitivní je, že studenti již prostudovali všechny informace, které dostávají.

Nakonec stojí za to se pozastavit nad výhodami a nevýhodami této profese. Mezi pozitivní aspekty této specializace patří:

• neustálá komunikace s lidmi;
• kreativní práce a neustálý rozvoj;
• dlouhá dovolená, sociální balíček a seniorita.

Z mínusů lze poznamenat následující body:

• konfliktní děti a rodiče;
• zodpovědnost;
• spoustu informací a práce.