Jak se naučit rychlé čtení: metody a techniky

Rychlé čtení je dovednost rychlého čtení textů. Pomocí této techniky může každý člověk, ať už je to dospělý nebo dítě, mnohonásobně rozšířit své zorné pole, naučit se filtrovat nepotřebné a zvýraznit nejdůležitější informace. Je pozoruhodné, že rychlost čtení se můžete naučit i doma, pokud budete pravidelně cvičit. Nabízíme vám soubor účinných cviků a technik, které vám umožní tuto techniku ​​rychle zvládnout a vyvarovat se běžných chyb.

Jedním z nejčastějších problémů je, že si dítě čte samo: to znamená, že nejen hýbe rty a jazykem, ale slova si reprodukuje i v hlavě, přičemž jeho oči mohou zůstat na jednom bodě. Tento jev výrazně snižuje rychlost vnímání a čtení informací.

S tímto problémem se potýkají především děti. Dětské oko má totiž ve srovnání s dospělým relativně malé zorné pole, to znamená, že dítě vidí pouze obrázek před sebou.

Regresní efekt se často stává problémem pro děti a dospívající v době čtení.... V tomto případě se oči neustále vracejí k materiálu, který již byl přečten - to je považováno za nepřijatelné. Řekněme více: takový defekt se vymýtí jen velmi obtížně.Je velmi důležité nezaměňovat regresi s recepcí, druhá je stejná regrese, ale dochází k ní s cílem přehodnotit čtený text nebo jeho lepší asimilaci. Může být odůvodněno, pokud má dítě otázky k materiálu.

Důležitým faktorem je malá slovní zásoba a základna všeobecných znalostí dětí. Ukázalo se, že dítě se snaží mentálně porozumět podstatě slova, jehož význam nezná, a tím se rychlost čtení snižuje. V této situaci je velmi důležité zkrátit cestu mezi samotným textem a jeho analýzou, proto je velmi důležité trénovat vnímání informací ne sluchem, ale vizuálně. A nakonec mnoho dětí trpí poruchou pozornosti a hyperaktivitou.

Bohužel není možné zakázat zrakovým orgánům vracet se k dříve přečtenému textu, tato dovednost vyžaduje neustálý trénink. Obvykle se k tomu používá ukazatel - oči ho pak automaticky následují, aniž by je rozptylovaly jiné textové bloky. Zpočátku se však student bude muset přinutit, aby nevzhlédl, bude to pro něj těžké.

Pro úplně první lekce je lepší zvolit záložku - vloží ji na přečtený fragment a dál sklouznou očima po stránce. Princip je zde jednoduchý: horní text bude skrytý, takže vrátit se k němu očima prostě nejde. Tak se rozvíjí automatická dovednost pravidelnosti pohybu pouze vpřed.

Potlačení artikulace je užitečná dovednost pro rozvoj rychlého čtení. V tomto případě je výslovnost slov a výrazů minimalizována a dokonce zcela vyloučena, protože právě ta zabírá většinu času při čtení. Faktem je, že mluvení nutí mozek zpracovávat přečtená data i přijaté řečové informace... Zvyšuje se tedy funkční zatížení mozku, a tudíž se snižuje rychlost čtení.

Jak ukazuje praxe, abyste se naučili potlačit artikulaci, potřebujete alespoň 20 hodin praktického tréninku pomocí speciálního cvičení: odbíjení daného rytmu rukou nebo tužkou.

Chcete-li rozšířit pole vnímání informací, musíte si vzít kus papíru s nějakým textem a nakreslit zelenou tečku v jeho samém středu. Student by se na ni měl 10 minut pozorně dívat a poté si před spaním zkusit představit. Toto soustředění by mělo být prováděno po dobu dvou týdnů. Poté můžete přistoupit k další fázi - začněte uvažovat o textu, který je umístěn svisle a vodorovně od bodu.

Velmi účinným cvičením, které dokáže rozvinout schopnost koncentrace a zlepšit myšlení, je nácvik tzv. blábolu (marsovské verše). Jinými slovy, čte se zprava doleva. Pro začátek můžete takové dovednosti trénovat pomocí palindromů, tedy slov a frází, které se čtou stejně zprava doleva a zleva doprava. Například „Azorovi padla růže na tlapku“, „Kočce bude brzy čtyřicet dní“ atd. Poté můžete začít cvičení s nejběžnějším textem.

Rychlost čtení můžete výrazně zvýšit jednoduchým cvičením – čtením knihy vzhůru nohama. Zpočátku si musíte přečíst malý úryvek textu obráceně, poté vrátit knihu do původního stavu a znovu si ji přečíst. Jistě hned pocítíte, jak rychleji a snadněji to zvládnete!

Docela originální cvičení, předpokládá, že při čtení žák bude pokrývat pouze začátek řádku a jeho konec, ne každé slovo, jak se to dělá v tradičním čtení. Často to stačí k pochopení významu prezentovaných informací. Navíc výrazně zvyšuje rychlost čtení.

Použití diagonálních metod čtení umožňuje vnímat čtená data pomocí různých symbolů a obrázků. S knihou svého oblíbeného autora se touto technikou samozřejmě seznámíte jen stěží. Ale pro studenty a žáky může být tato metoda velmi relevantní. V tomto případě čtení začíná od levého horního rohu a pohybuje se směrem k pravému dolnímu rohu, zatímco pohled se zastaví u klíčových frází. Tím pádem, prostudování každé stránky netrvá déle než 30 sekund.

Technika je založena na schopnosti zvýraznit klíčové fráze a slova v textu. Cvičením se dítě učí formulovat hlavní význam čtených údajů. Paměť dokáže uložit do hlavy větší množství potřebných informací a vyhnout se tak memorování faktů a popisů, které nemají zásadní význam.

Tato technika není vhodná pro začátečníky, mohou ji využít ti studenti, kteří již mají základy rychlého čtení zvládnuté. Podstatou techniky je studovat text určitou rychlostí. Taková dovednost umožní dítěti zobrazit velký proud dat v poměrně krátkém čase a izolovat jejich základní část. Takové čtení je spíše povrchní, nehodí se pro asimilaci informací, ale je optimální při hledání informací.

Vertikální čtení zvyšuje poloměr periferního vidění. Během cvičení pohled studenta se nepohybuje po tradiční horizontální trajektorii, ale vertikálně přesně ve středu stránky. Toto čtení lze zvládnout pomocí tabulek Schulte. Vypadají jako pohlednice s čísly napsanými uvnitř. V tomto případě mohou být čísla v libovolném pořadí. - to je jedna z nejdůležitějších podmínek, v ní spočívá rozvoj dovedností pro nalezení požadovaného počtu.

Pokud není po ruce žádný stůl, můžete si vzít jakýkoli text, mentálně nakreslit přímou svislou čáru uprostřed a přečíst si prezentované informace a zaměřit svůj pohled na tuto čáru. Nejlepší je začít cvičení s úzkými texty, jako jsou sloupky v novinách. Jak postupujete školením, lze formát textu zvětšit.

Je třeba poznamenat, že rychlé čtení se můžete naučit v každém věku, a pokud se rozhodnete získat tuto dovednost v dospělosti, pak je vaše touha velmi chvályhodná. Tato schopnost vám umožní ušetřit obrovské množství času, který lze uvolnit pro jiné, stejně důležité záležitosti.... Dospělí studenti však čelí mnoha obtížím, protože musí překonat již vytvořené návyky. To značně komplikuje proces získávání dovedností, nicméně nezoufejte - pokud je motivace dostatečně silná, pak můžete dovednosti rychlého čtení zvládnout v jakémkoli, dokonce i ve velmi zralém věku.

Rodiče se poměrně často potýkají s problémem, když dítě ve škole špatně čte, což výrazně ovlivňuje rychlost domácích úkolů, což nemůže neovlivňovat celkový studijní výkon. Situace se vyhrocuje, když je dítě navíc neklidné a nedokáže v klidu sedět u knihy. V tomto případě může být zvládnutí techniky rychlého čtení spásou.

Nicméně dnes neexistuje jednotný názor na věk, ve kterém lze tuto techniku ​​začít ovládat. Někteří odborníci obhajují brzký začátek vyučování, svůj postoj motivují tím, že prolomit rozvinuté čtenářské dovednosti na střední a střední škole bude mnohem obtížnější. Upozorňujeme však na skutečnost, že pro plnohodnotný duševní rozvoj je důležité, aby dítě nejen umělo číst text, ale také mu rozumělo. Nezapomínejte na intonaci, která má zásadní význam při hodnocení schopnosti číst na základní škole.

Naučit se rychle číst lze pouze tehdy, pokud dítě zná abecedu a již se naučilo číst ve slovech, nikoli po slabikách.... Proto bude z logického hlediska optimálním věkem pro rozvoj rychločtení období od 7 do 10 let. Během této doby většina dětí umí dobře číst slova a navíc chápou podstatu textu.

Třetí skupina psychologů radí věnovat se rychlému čtení až po dovršení 10-12 let dítěte. Předpokládá se, že od tohoto věku si děti začínají pamatovat a chápat informace rychlostí řeči. V tomto věku je navíc mnohem lepší rozvíjet paměť, protože žák dokáže text nejen rychle přečíst, ale i převyprávět. Tak jako tak - výběr je pouze na rodičích, každý by měl vycházet ze zvláštností vývoje svého dítěte a řešit problematiku se začátkem učení na rychlé čtení individuálně.

Experimentálně bylo zjištěno, že rychlé čtení velmi přispívá k aktivaci myšlenkových pochodů. Pokud jste odhodláni naučit se dovednosti rychlého čtení a zároveň zvýšit objem a kvalitu zapamatování, musíte nejprve posoudit složitost úkolu a vypočítat množství informací... Zaměřte se na rychlost čtení, kterou potřebujete. Předem odhadněte přibližnou dobu, kterou bude trvat co nejpevnější asimilaci navrhovaného materiálu. V této době by mělo být vyhrazeno určité období pro zapamatování a ještě jedno - pro opakování toho, co se naučili.

Jednou z nejúčinnějších technik je metoda figurativního seskupování.... Jeho podstata spočívá v tom, že v navrhovaném textu je nutné vyzdvihnout 7 hlavních sémantických bloků. Pro každý blok byste si měli vytvořit svůj vlastní mentální obraz, tedy ten či onen klíčový obrázek. Vezměte prosím na vědomí, že každý obrázek by neměl obsahovat více než 7 základních detailů. Vybrané snímky by měly být co nejživější a snadno zapamatovatelné, každý snímek je zafixován v krátkodobé paměti na cca 10-15 sekund – to stačí na to, aby informace o nich přišly do archivu dlouhodobé paměti.

Naučit se číst rychlost není rychlý proces. Vyžaduje pravidelné cvičení, neustálý trénink a opakování.... Pokud mluvíme o dospělém, jeho sebemotivace zpravidla postačuje k včasnému dokončení všech nezbytných úkolů. Děti nemají takový zájem, a tak na ně řada rodičů začíná vyvíjet tlak. Nemusíte to dělat, jakýkoli trénink by měl probíhat pouze hravou formou. Pokud tento požadavek zanedbáme, pak je možné v lepším případě jednoduše nedosáhnout kýženého výsledku a v horším případě dítě od učení číst úplně odradit.

Neměli byste sedět hodiny v kuse, mnohem efektivnější bude trénink, který zabere 5 minut, ale zároveň se bude opakovat 4-5x denně.... Mějte na paměti, že za 20 minut se mozek dítěte může velmi unavit, a proto se materiál nevstřebá v požadovaném objemu.