Typy pamětí a jejich vlastnosti

Jakékoli události, zážitky, dojmy zanechávají informativní stopy v podkorové struktuře lidského mozku. Tisk může být uložen po dlouhou dobu a reprodukován jednotlivcem ve správný čas. Podívejme se na klasifikaci hlavních typů lidské paměti.

Nejvyšší úroveň myšlenkového procesu umožňuje jedinci akumulovat, uchovávat a mentálně reprodukovat velké množství znalostí a dovedností získaných po dlouhou dobu. V psychologii se některé typy lidské paměti rozlišují podle povahy spojení s cílem činnosti. Svévole nebo nedobrovolnost zapamatování je způsobena určitými podmínkami: náhodně nebo záměrně člověk zvládl nějakou informaci.

K nedobrovolnému zapamatování dochází automaticky. Nevyžaduje to od subjektu žádné zvláštní úsilí. Mozek sám zaznamenává některá data, která vnímal. Jedinec si neklade za cíl si je zapamatovat, ale informace zůstávají v hlavě. Pasivní jednání je neoddělitelně spjato s koníčky, profesními zájmy jedince.

Libovolná paměť vyžaduje od člověka určité dobrovolné úsilí, aby vědomě zachytila ​​a reprodukovala informace. Jedinec se potřebuje ponořit do studovaného předmětu.Kvalita zafixování událostí a faktů v hlavě závisí na hloubce propracování materiálu. Člověk se tak připravuje na zkoušky, zapamatuje si vzorce a básničky. Účelné zadržování osvojovaného materiálu v hlavě je zvláštní a složitý myšlenkový proces.

Podle stupně povědomí o zapamatovaných informacích existují dva typy.

Reprodukce potřebných informací dobrovolným úsilím jednotlivce se nazývá explicitní paměť. Nasbírané zkušenosti si subjekt vědomě a cíleně uchovává v hlavě. V případě potřeby dokáže člověk z hlubin mozku vydolovat jednou naučená pravidla, cizí slova, data a další události.

Charakteristika implicitní paměti je redukována na obnovu informací pomocí nepřímých metod. Lidský mozek je schopen uchovat všechna data, která kdy byla vnímána. Pozoruhodným příkladem je psaní na počítači: prsty samy vědí, kde jsou klávesy. Dokud subjekt nezačne psát, nepamatuje si rozložení klávesnice. Nemá žádný vědomý přístup k těmto znalostem.

Specifickými rysy lidské paměti je, že se účastní myšlenkových procesů. Jedinec je schopen snít, kombinovat pojmy nebo obrazy. Člověk má představivost a emoce. Pro lidi může být velmi obtížné zapomenout na nepříjemné vzpomínky. Duševní vlastnosti osobnosti přispívají k reprodukci individuálních prožitků minulých událostí.

Pro mentální rekonstrukci faktů a informací potřebuje subjekt oživit všechny vzpomínky, vybavit si potřebné asociace a nastavení časů probíhajících akcí.

Člověk dokáže rekonstruovat dávno minulé události zkresleně. Naproti tomu počítač reprodukuje zadaná data velmi přesně. Systém souborů zabraňuje chybám elektroniky. Rozdíly ve zpracování informací u lidí a těkavých zařízení jsou pozorovány ve skutečnosti, že elektronika kóduje informace pomocí procesoru a člověk přenáší data prostřednictvím nervových buněk.

Lidé mají v hlavě nepořádek. Musí hledat jednu z mnoha mihotavých myšlenek souvisejících s požadovaným tématem. Mozek neukládá nic hotového. Na rozdíl od lidské paměti mohou energeticky závislá paměťová zařízení ukládat svůj obsah pouze tehdy, je-li přítomno napájecí napětí.

S podmíněným rozdělením na hlavní odrůdy podle povahy duševní činnosti psychologové berou v úvahu receptory a analyzátory zapojené do vnímání, zpracování a ukládání přijatých dat.

Akt memorování se provádí vnímáním obrazů prostřednictvím nějakého druhu smyslových systémů. Reprodukce je ve formě reprezentací. Předmět si pamatuje obrázky přírody, životní jevy, zvuky, vůně, chutě. Jedinec si z obrazu vtisknutého do hlavy dokáže vybavit nepřítomný předmět v paměti, detailně jej charakterizovat. Dokáže si představit vůni a chuť čerstvě uvařeného grilu, vůni čajové růže, trylek slavíka.

Kojenec je obdařen podmíněnými motorickými reflexy, které se postupně vyvíjejí v motorickou paměť. Začíná se tvořit u miminka v prvních měsících života. Držení hlavy, plazení, první krůčky se zvládají motorickým zapamatováním. V budoucnu nabývá fixace a reprodukce motorických operací vědomého charakteru. Dítě se učí oblékat, mýt se, čistit si zuby, držet lžíci, stříhat si nehty, stlat postel, česat si vlasy. Mezi tyto aktivity patří chůze, běh a psaní. Zapamatované pohyby tvoří hlavní základ pracovních dovedností a praktických pohybových operací. Mladí specialisté si postupně osvojují odborné dovednosti. Postupem času jsou pohyby přivedeny k automatismu. Tento typ zapamatování je velmi důležitý pro sportovce a tanečníky.

Nejspolehlivějším a nejtrvanlivějším úložištěm jakékoli informace je paměťový archiv vytvořený na základě různých pocitů: radosti, smutku, strachu. Mohou to být způsobené křivdy, které nelze zapomenout, nebo hanba za jejich vlastní činy. Zažité a uložené emoce fungují jako signály, které povzbuzují nebo odrazují od jednání. Ke konci prvního roku života se tento typ zapamatování u dětí zřetelně projevuje. Dítě se může smát nebo propuknout v pláč, když vidí věc, která mu přináší radost nebo předmět jeho utrpení. Subjekt může na některé události úplně zapomenout, číst knihy, sledovat filmy a dojmy a pocity zůstávají v úložišti mozku. Fragmenty ukotvené v mozkových strukturách lze okamžitě reprodukovat do nejmenších detailů ve formě jasných baterek. Tento typ memorování má obrovský dopad na osobnost. Empatie a soucit s lidmi jsou založeny na emoční paměti.

Tento typ paměti je založen na slovech a myšlenkách. Tyto dva pojmy jsou vzájemně propojeny: slova vznikají jako výsledek myšlení a myšlenky jsou ztělesňovány pomocí různých jazykových forem. Hlavní význam materiálu získaného jako výsledek myšlenkového procesu je předán doslovnou verbální formou. Forma prezentace informací závisí na porozumění textu, na schopnosti najít důležité a vedlejší části, na úrovni rozvoje řeči.

V závislosti na účasti na myšlenkovém procesu psychologové rozlišují dva poddruhy paměti, charakterizované přítomností nebo nepřítomností porozumění při fixaci potřebného materiálu.

Předpokladem smysluplného zapamatování je porozumění. Mezi asimilovanými objekty nebo jevy jsou zapotřebí sémantické souvislosti. Tvoří základ logické paměti. Je vhodné rozdělit všechny informace na jednotlivé části, vymyslet nadpisy nebo zvýraznit stěžejní body, se kterými je obsah materiálu spojen. Musíte mentálně přiřadit nadpisy ke každému otočnému bodu, vytvořit asociativní řádky. Jednou z technik logického zapamatování je srovnávání. Nejprve musíte identifikovat výrazné rozdíly a poté můžete věnovat pozornost méně nápadným rozlišovacím znakům. Sémantické zapamatování je založeno na jasném pochopení logických řetězců zapamatovaného materiálu, proto je dokonale uspořádané a zafixované v hlavě.

Opakované opakování informací bez hlubokého porozumění obsahu vede k zapamatování. Děti se mohou naučit zapamatovat snadněji než dospělí, kteří mají schopnost pochopit hlavní význam. Pro děti je obtížné izolovat hlavní části informací. Většinou se zaměřují na detaily. Studenti na zkoušce mohou reprodukovat látku, kterou se naučili zpaměti, ale je pro ně obtížné vysvětlit konkrétní pojmy. K mechanické fixaci informací dochází bez navázání a realizace logického spojení mezi fragmenty textu. Záměrné zapamatování bez pochopení informací je neúčinné, protože neumožňuje znalosti proniknout z provozního úložiště do dlouhodobého archivu.

Podle doby trvání fixace a uchovávání informačních stop se paměť dělí na 3 hlavní typy:

• smyslová paměť produkuje bleskurychlé uchování obrazu nebo jevu, který byl právě přijat smyslovými orgány, který podrží asi půl vteřiny, poté se smysluplná informace odešle do krátkodobého úložiště, zbývající stopy se vymažou;

• krátkodobá paměť zpracovává materiál získaný z okamžitého tisku po dobu 20-25 sekund, poté jej odešle k dlouhodobému uložení nebo vytěsní z krátkodobého skladování;

• dlouhodobá paměť dokáže uchovat libovolný objem informací na neomezenou dobu, mnohokrát je bez ztráty reprodukovat až do konce života člověka.

Mechanismus pro fixaci informací v hlavě se tedy skládá ze tří úrovní. Nejprve se zapojí smyslový registr, poté se informace odešle do krátkodobého úložiště a odtud se na dlouhou dobu uloží do archivu. Zvažme tyto fáze podrobně.

Primární fáze zpracování nových informací nastává na senzorické úrovni. Okamžité tisky zůstávají na krátkou dobu na okrajových oblastech analyzátorů. Tato úroveň se vyznačuje konvencí. V hlavě jsou zachovány pouze fyzické znaky bez jakéhokoli kódování. Většina různých signálů je rychle zničena a uhasena. Staré informační stopy jsou okamžitě nahrazeny novými symboly. Smyslový registr má příliš malý úložný prostor, takže subjekt vnímá svět v jeho nepřetržité celistvosti. Jinak by se místo jednoho obrázku objevily nesouvisející obrázky. Blikání by vedlo k zapomenutí předchozí informace. Zvuky by se také skládaly ze samostatných pasáží.

Ve fázi krátkodobého uchování se vnímaná informace emocionálně prožívá a rekonstruuje. Kódování probíhá na vizuální a akustické úrovni. V tuto chvíli jsou nepodstatná data prosévána, takže náhodné a zbytečné informace nepřetěžují mozek. Po ztrátě některé části materiálu je zbytek úspěšně zakódovaných informací umístěn do archivu k dlouhodobému uložení.

V srdci dlouhodobé paměti jsou pozorovány následující procesy: kódování znalostí, archivace a vyhledávání. Kvalita šifrování informací závisí na aktivitě a smysluplnosti. Kódování probíhá na sémantické úrovni. S vědomím účelu a motivace se zapnou určité emoce a aktivní představivost. Důležitými faktory pro udržení požadované úrovně informací jsou analýza a strukturování osvojovaných znalostí, hledání a zvýrazňování hlavních myšlenek, vytváření logických řetězců mezi fragmenty textu, vytváření asociativních řad a také opakování materiál. Bezpečný archiv uchovává vnímané informace, rozdělené do několika hlaviček a roztříděné do polic.

Mezi krátkodobým a dlouhodobým zapamatováním existuje mezičlánek v podobě paměti s náhodným přístupem. Operativní skladování materiálu probíhá po dobu od několika minut do určitého počtu dní v závislosti na konkrétním úkolu: člověk může potřebovat uchovávat v hlavě mezilehlé informace. Například pro provedení aritmetické operace je třeba si několik minut zapamatovat potřebná čísla a pro realizaci projektu je třeba mít na paměti potřebné parametry po dobu jednoho týdne nebo dokonce měsíce. Pak se vymačkávají nepotřebná fakta, aby se uvolnilo místo pro nová zdrojová data.

Nejaktivnější roli v procesu zapamatování hrají smyslové orgány.

Ne náhodou se říká: je lepší jednou vidět, než stokrát slyšet.Jedinec je schopen zapamatovat si a reprodukovat vizuální obraz: tváře známých lidí, obálky oblíbených knih, konkrétní fragmenty textů. Otisk zůstává v představě ještě dlouho po skončení působení vnímaného obrazu na smysly. Tento druh paměti je nezbytný pro umělce a inženýry. Na něm je založen proces zapamatování a obnovy informací.

Tento typ uchování informativních stop pomáhá člověku zapamatovat si řeč a hudební zvuky. Subjekt, který rychle a přesně zachytí a reprodukuje různé zvuky, je schopen vnímat a zapamatovat si velké množství slyšených informací: zvuk příboje, trylek slavíka, řev proudového letadla, hlas milované osoby, zvuk hudebního díla. Tato vlastnost je obvykle vlastní hudebníkům, akustikům a simultánním tlumočníkům.

Nechybí paměť na dotek. Umožňuje člověku ukládat informace o vnějším světě. Někteří lidé jsou schopni jediným dotykem předmětu reprodukovat událost, která se stala před mnoha lety, do nejmenších detailů. Hrubá obálka knihy, jemná mateřská ruka, hebká heboučká kočička, pruhy zelených listů dokážou vyvolat spoustu příjemných vzpomínek.

Vůně často v lidech vyvolávají vzpomínky. Ve fantazii se vynořují obrazy minulých let: tváře známých, zařízení bytu, přírodní úkazy, zvuky a emoce. Subjekt s vynikající čichovou pamětí si snadno představí kouř z ohně, vůni říčního chladu, vůni své oblíbené vonné vody. Schopnost zapamatovat si různé vůně je pro parfuméry a degustátory zásadní.

Činnost chuťového analyzátoru je zaměřena na zapamatování chuti. Jedinec je schopen cítit hořkost feferonky, sladkost cukrovinek, kyselost citronu. Ne každý je schopen ochutnat chuť přísad přítomných v jakémkoli pokrmu. Pouze subjekt s dobře vyvinutou chuťovou pamětí dokáže ochutnat určité jídlo a přesně určit, z čeho se skládá, až po rozpoznání všech koření. To je nepostradatelná vlastnost pro kuchaře a degustátory.

Typy pamětí a jejich charakteristiky ve videu níže.